Proyecto

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
"SIMÓN RODRÍGUEZ"
NÚCLEO BARCELONA

ACUERDO DE APRENDIZAJE PARA EL CURSO PROYECTO

Período académico: abril -julio 2008 Fac. María del Valle García

Objetivo General:

     Desarrollar las fases preliminares de un proyecto de investigación, bajo un enfoque cualitativo, partiendo de una problemática detectada a través de un diagnóstico participativo realizado en una comunidad u organización seleccionada por los o las participantes y que afecte el desarrollo de dicha comunidad u organización. 

Contenido:

I. Diagnóstico Participativo: Descripción de la comunidad u organización y Diagnóstico participativo de la problemática. La matriz FODA como instrumento de reflexión y participación. Técnicas de recolección de información: Observación participante y Entrevista en profundidad. Muestreo intencional (criterios de selección) y muestreo por saturación teórica.

I. Planteamiento y Formulación del Problema de Investigación. Objetivos. Justificación. Revisión Normas de presentación de trabajos de investigación.

III. Marco Teórico o referencial. Antecedentes de investigación. Bases Teóricas y Bases legales.

IV. Marco Metodológico: Diseño y tipo de investigación. (Proyecto Factible e Investigación Acción). Unidades de análisis (Población y muestra).

V. Técnica de análisis de datos: Tipos de triangulaciones. Presentación de resultados.

Actividades y Cronograma:

El presente curso se desarrollará aplicando básicamente las técnicas de taller y seminario, razón por la cual se requiere que los y las participantes sean activos (as) y contribuyan con sus aportes al enriquecimiento del trabajo en equipo, para lo cual deben revisar páginas virtuales referidas al contenido y a la temática en estudio.

Programa Proyecto I

ACUERDO DE APRENDIZAJE PARA EL CURSO PROYECTO I

Objetivo General:

Desarrollar las fases preliminares de un proyecto socioeducativo, bajo un enfoque cualitativo, partiendo de una problemática detectada a través de un diagnostico participativo realizado en una comunidad seleccionada por los o las participantes y que afecte el proceso educativo de niños y niñas en Educación Inicial.

Contenido:
I. Diagnóstico Participativo: Descripción de la comunidad y Diagnóstico de la problemática. La matriz FODA como instrumento de reflexión y participación. Técnicas de recolección de información: Observación participante y Entrevista a profundidad.
II. Planteamiento y Formulación del Problema de Investigación. Objetivos. Justificación.
III. Marco Teórico o Referencial. Antecedentes de investigación. Bases Teóricas y Bases legales.

Programa Proyecto II

PROPUESTA DE ACUERDO DE APRENDIZAJE CURSO PROYECTO II

Objetivo General:
Diseñar un Plan de acción con la participación activa de la comunidad con la cual se ha venido trabajando desde Proyecto I, tendente a solventar la problemática socioeducativa detectada en el diagnóstico participativo.

Contenido:
I. Marco Metodológico. Diseño y tipos de investigación. Unidad de análisis. Muestreo intencional (criterios de selección y muestreo por saturación teórica.
II. Técnicas de recolección de datos: Observación y Entrevista a profundidad. Técnicas de Análisis e interpretación de resultados: Tipos de triangulación.
III. Diferencia entre Plan, Programa y Proyecto. Plan de Acción: Elementos. Construcción en y con la comunidad.

Cronograma y Ponderaciones: